Partibridges Portugal

Do 18 de outubro ao 20 de dezembro de 2019, tendo em vista as condições institucionais e burocráticas internas à FCT / NOVA, e alguma situação de proximidade interpessoal, ficou definido a aplicação do Módulo na Unidade Curricular (UC) denominada de Planeamento Ambiental – Corredores Verdes, Estruturas Ecológicas e Espaços Verdes, coordenada pelo Professor Doutor José Carlos Ferreira e de carácter obrigatória para os alunos inscritos no Mestrado em Urbanismo Sustentável e Ordenamento do Território. Em acordo, e na tentativa de estabelecer uma lógica com o Planeamento Ambiental e as ideias e conceitos gerados em nosso processo de coconstrução, o..Read More

Esse Encontro foi o último, coletivo, antes da finalização da estrutura do Syllabus, para que a enviássemos aos coordenadores do Projeto Partibridges. O intuito foi o de apresentar o modelo final do Módulo; chegar em consensos sobre as Sequências e sobre os Educadores em cada uma delas; realizar uma atividade de cartografia coletiva crítica; e nos sentarmos juntos para um convivium – realizado em forma de brunch.

Na sequência dos encontros anteriores – marcados por dinâmicas colaborativas diversas, onde tivemos a oportunidade de nos conhecer melhor e fortalecer os laços de confiança enquanto grupo, foi realizado o terceiro encontro aberto de coconstrução do Módulo de Mestrado. Havidos discutidos os elementos e conceitos gerados nos primeiros encontros, pela combinação dos vários conhecimentos e perceções, os membros da NOVA perceberam a necessidade de proceder a uma apresentação sobre Planeamento Espacial, uma temática que se tornou estrutural no processo coletivo de construção do Módulo. A partir de novas dinâmicas colaborativas e da análise dos produtos gerados neste encontro, questões de..Read More

Esse encontro teve um caráter especial, por se tratar do primeiro encontro onde estariam presentes os stakeholders convidados, para além dos membros da universidade e da Ala-Ala. O Encontro 0 teve fundamental importância em nosso próprio processo de reconhecimento enquanto equipa e na desconstrução da hegemonia do conhecimento científico e técnico como verdade única. Esse momento do processo de coconstrução, aquando são reconhecidos e aceites os conhecimentos e a diversidade da unidade, determinam a jusante de um caminho complexo, porém coletivo. A partir da criação de espaços de aprendizagem e de práticas colaborativas específicas, foi possível o reconhecimento dos conhecimentos,..Read More